当作业本在童子的惊呼声中合拢时，刘镇东发现四周突然变成窗明几净的学堂。他手握的扫帚变成戒尺，璇玑仙子的星纱化作砚台，连混沌海都成了墨池中荡漾的涟漪。
"此处...在重演启蒙之礼。"璇玑仙子发现自己的巡查道印，变成蒙童描红的字帖。
学堂正壁悬挂《混沌霸天诀》的扉页，但内容已改写为蒙学课本。太初道尊的创世记载，成了"天地玄黄"的启蒙韵文。
晨读惊变
寅时晨钟敲响时，整座学堂突然活了过来：
凌云子发现他的剑诀变成《剑器启蒙》的课文，每式剑招都需按"永字八法"书写；
妙音仙子更惊恐地看见，她的琴谱被改编成《乐经》注疏，每个音符都需标注训诂；
最可怕的是，梅修夫妇的情缘道果，竟成了《童蒙养正》的案例教材。
"这是要将大道...驯化成蒙学？"守拙老人颤抖地捧起《易学发蒙》，发现卦象被简化为童谣。
朱批天道
当众人困惑时，戒尺突然自主飞起，在虚空划出朱红批注：
"道法自然"旁批： 语句空疏，重写！
"万法归一"侧注： 概念模糊，详释！
"情缘天定"尾评： 有违人伦，删除！
朱批所过之处，修行千年的道境开始退转。凌云子的无上剑心，竟变回幼年握木剑的笨拙；妙音仙子的天籁琴魂，退化成稚子击瓦缶的杂乱。
破蒙之悟
危急时刻，刘镇东做出一件逆天之举。他不仅不抵抗蒙化，反而将混沌道心沉入蒙学课本：
"既然要蒙，何不溯蒙昧之源？"
道心在《千字文》的笔画间，看见太初道尊开蒙时的景象——当年道尊初掌天道时，恐大道精微难传，故将混沌至理简化为蒙学韵文。不料这份"教化执念"，在时光中化作了禁锢思想的学堂。
"师父...您也曾为传道而简道？"刘镇东在蒙学本源中读到道尊的遗憾。
蒙慧之海
受此启发，众人开始重悟蒙学真谛：
凌云子以木剑为笔，在沙盘上重演"剑"字从甲骨到楷书的演变，悟出剑道本在形意之间；
妙音仙子击缶而歌，从《击壤歌》追溯到《乐经》本源，悟出音律贵在天然；
梅修夫妇更从《诗经》"关雎"篇，重识情缘发乎本心的真谛。
当众人突破蒙学表象时，戒尺突然迸发智慧之光。光芒中浮现三位启蒙先师：
开蒙天尊手持《说文》，肃然道："蒙以养正，圣功也！"
发智道君展开《尔雅》，温言说："启蒙非禁锢，乃授人以渔！"
明理元君挥动《启蒙图》，笑曰："蒙学贵启疑，非强记诵！"
三师联手点化，蒙学课本突然立体展开，字里行间飞出无数智慧之蝶。
蒙昧之战
然而就在悟道时，学堂突然阴暗。窗外涌来三位蒙昧使者：
死记使者捧着《标准答案》，冷喝："背熟即可，何须多问！"
硬背使者举着《考试纲要》，厉声："考什么学什么，休管其他！"
禁锢使者敲着《教学大纲》，怒斥："超出范围，即是异端！"
三使联手布下"应试牢笼"，要将所有灵性思考格式化。
启蒙真火
危急时刻，刘镇东引领众人点燃"质疑之灯"：
他以戒尺为剑，劈开《标准答案》的枷锁；
凌云子用木剑挑破《考试纲要》的局限；
妙音仙子更击缶高歌"学贵有疑"的破蒙之曲。
当质疑精神觉醒时，太初道尊的虚影在学堂显现：
"善哉！昔日恐道难传而简之，今见尔等破简见真，方